PART PRÀCTICA
-EXPLICACIÓ D'APS:
Vam explicar quin era el significat d'APS, d'una manera senzilla i molt clara d'entendre. Seguidament vam explicar de que tractava nostre APS, responen a una preguntes bàsiques.
-DINÀMIQUES:
La nostra idea principal era fer una reunió no tant teòrica, sino gairebé pràtica i que la gent s'animés a participar sense por d'expressar el que pensen.
Dinàmica 1: El semàfor de la veritat o la mentida; Presentàvem unes imatges en las que els pares i fills havien de votar si estaven a favor o en contra. És a dir, si estaven d'acord i els havia passat alguna vegada, o en desacord i mai ho havien fet. D'aquesta manera cadascú deia la seva opinió sobre el que pensava o si li semblava bé o malament de manera lliure, i qui volia explicava el seu cas i les seves experiències.
Dinàmica 2: A dibuixar!; Mitjançant aquesta dinàmica, s'havia d'agafar un paper a l'atzar, on hi havia un objecte qualsevol del nostre entorn. D'aquesta manera, el que tenien que fer era relacionar aquest objecte amb una situació que veien com a conflicte entre el seu fill o pares.
-VALORACIÓ:
Al finalitzar la reunió, als ultims deu minuts, tots els pares van fer una valoració i ens vam felicitar per el nostre treball que tant els va agradar.
Aquí podem veure les valoracions, que en general van ser molt positives.
-EXPLICACIÓ D'APS:
Vam explicar quin era el significat d'APS, d'una manera senzilla i molt clara d'entendre. Seguidament vam explicar de que tractava nostre APS, responen a una preguntes bàsiques.
-DINÀMIQUES:
La nostra idea principal era fer una reunió no tant teòrica, sino gairebé pràtica i que la gent s'animés a participar sense por d'expressar el que pensen.
Dinàmica 1: El semàfor de la veritat o la mentida; Presentàvem unes imatges en las que els pares i fills havien de votar si estaven a favor o en contra. És a dir, si estaven d'acord i els havia passat alguna vegada, o en desacord i mai ho havien fet. D'aquesta manera cadascú deia la seva opinió sobre el que pensava o si li semblava bé o malament de manera lliure, i qui volia explicava el seu cas i les seves experiències.
Dinàmica 2: A dibuixar!; Mitjançant aquesta dinàmica, s'havia d'agafar un paper a l'atzar, on hi havia un objecte qualsevol del nostre entorn. D'aquesta manera, el que tenien que fer era relacionar aquest objecte amb una situació que veien com a conflicte entre el seu fill o pares.
-VALORACIÓ:
Al finalitzar la reunió, als ultims deu minuts, tots els pares van fer una valoració i ens vam felicitar per el nostre treball que tant els va agradar.
Aquí podem veure les valoracions, que en general van ser molt positives.